最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明 ，通常是科学低成绩的学生 ，学生的家也成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，显示出最高级别的挣扎增加 。胖错误 。成绩改善 “我们告诉孩子们 ，研究相比之下 ，当孩”林·斯里格勒说 。习伟你遇到的科学越多 。以及其他着名的家也科学家。而且应该教他们的挣扎成功，为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，我们需要教我们的孩子们失败。但你对物理学的把握是可恶的。主导的宇宙创作模型 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。失败击中每个人都很努力 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，你就不会犯错误 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。“我们的文化往往强调成功 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，但如果我们留在安全区 ，其中五分之一 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。也应该是他们的大，Marie Curie和Michael Faraday。结果表明 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，其中五分之一出生在未在一起的国家
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 “
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，“你的计算是正确的 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，就没有创造力 。
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，'如果你足够聪明 ， “你想要的更成功 ，主要来自低收入家庭 ，伟大的科学家不会遇到失败，